El pasado martes 10 de noviembre de 2020 generamos un debate entre alumnos de bachillerato para que pudieran expresar cómo se sienten y se han sentido durante la pandemia del Covid-19. En el debate tuvimos como invitados a un equipo del “Diari Ara” liderado por Laia Vicens. Podéis leer el artículo en el siguiente enlace:
Una hora de debat amb “la generació que no importa a ningú”
¿Cómo se sienten emocionalmente los adolescentes debido a la gestión de la COVID-19?
Uno de los aspectos que vale la pena destacar es que la mayoría de los adolescentes se han sentido olvidados por la sociedad y por nuestros legisladores. En muchas ocasiones se han sentido estigmatizados por pertenecer a una franja de la sociedad acusada de ser irresponsable y de propagar el Covid con su conducta social. En el debate se trataron este y otros temas, tales como la pérdida de su adolescencia, de fiestas de 18 años, de viajes de fin de curso y todo esto sumado a una sensación de incertidumbre que les hace no querer pensar mucho en un futuro que no ven nada claro.
Actualmente, nuestros alumnos adolescentes se encuentran en un momento de discontinuidad: clases confinadas, alumnos que tienen que guardar cuarentena por precaución, imposibilidad de salir con los amigos y socializar en vivo…
Es bien cierto que están perdiendo momentos que son irrepetibles e irremplazables. Muchos han oído de sus padres y otros adultos que se encuentran en la mejor etapa de su vida. Pues bien, esta etapa ha quedado interrumpida por una pandemia y lo que deberíamos preguntarnos es si como sociedad los hemos tenido realmente en cuenta.
3 acciones que todo docente puede hacer para ayudar a gestionar las emociones de sus alumnos como consecuencia del coronavirus.
Lita Muñoz Soler, en su artículo “Covid, Confinamiento y Adolescentes. 5 cosas que puedes decirle a tu adolescente ante la decepción del Covid” afirma que “lo que nuestros adolescentes necesitan en estos momentos de desánimo es que los escuchemos, comprendamos y estemos a su lado”. Es decir, comunicación, empatía y apoyo. Estos 3 valores son la clave para poder acompañarlos en este momento que están viviendo.
- Comunicación: Hoy más que nunca, tenemos que escucharlos activamente y sin emitir ningún juicio. Escuchar para comprender. Solo así podremos acompañarlos honestamente.
- Empatía: Es importante ponernos en su lugar. Comprenderlos desde la empatía. Es su momento y ponernos en sus zapatos nos ayudará a entender por lo que están pasando.
- Apoyo: Nos necesitan a su lado como referentes educativos. Debemos liderar emocionalmente este momento y que sepan que estamos a su lado en este momento tan incierto.
Me gustaría terminar este breve artículo con las palabras de Robert Poynton, psicólogo y filósofo, que advierte: “Si quieres que pase otra cosa, tienes que hacer una pausa”. El día a día nos absorbe como docentes y podemos sentirnos superados en algún momento. Parar y pensar nos dará apertura y nos permitirá liderar emocionalmente este momento tan incierto.
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¡Quiero esta pausa como docente comprometido!
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